14. delavnica, 17.5.2013, 8.30 - 10.00

Končuje se 1. sklop delavnic in začenjamo z novim sklopom. Lahko se prijavite vsi, tudi tisti, ki ste hodili na delavnice že v 1. sklopu.

Se prijavljam.

Se prijavljam!

Prijavljeni:

Tjaša Kapun
Estera Žibert

Tud js se prijavljam

Prijavljeni:

Tjaša Kapun
Estera Žibert
Urška Poljšak

Jz tud!

Prijavljeni:

Tjaša Kapun
Estera Žibert
Urška Poljšak
Kaja Bradeško

Super

jaz bi 17.5. tud lahk šla, če še rabite ;D pa mogoče še kateri petek, ker smo končali s Franclovimi predavanji

super urška, piši se za nadaljnje delavnice, za 17ga nas je dovolj, saj gre zraven še ena od naju z moniko - si pa 1. rezerva, če katera od ostalih odpove

ok

Zdravo
Mene pa zanima, če se bomo tudi za to delavnico dobili kakšen dan prej in ali se bo začela ob 8.20 ali 8.30?

glede termina zaenkrat ostaja isti, se bomo pa pogovrili s fulviem, ker je on odgovoren za to (on nas tudi načeloma pusti do 10:00, predlog o predčasnem zaključku je prišel s strani druge pedagoginje).

glede sestanka - zadnjič se je izkazalo, da je kul, če skupaj predebatiramo dejavnosti - se bova še z moniko dogovorili, ker še ne veva, katera od naju bo šla (sporočim v kratkem)

ok, z moniko sva se zmenili, da grem jaz na delavnico.
kot že veste, bomo nadaljevali prejšnjič začeto temo - poslušanje. ponovno bomo pripravili nabor praktičnih, interaktivnih vaj in na koncu izvedli še anketo, ki jo je pripravila monika, vendar nam je prejšnjič zmanjkalo časa, da bi jo izvedli (pogledate si jo lahko v temi o prejšnji delavnici).

ker nas je 5, je najboljše, če vsaka izmed nas pripravi aktivnost dolgo cca 15 min, znotraj tega časa jo je potrebno tudi evalvirati oziroma osmisliti, v kolikor je seveda to potrebno.

kolikor vidim, vse razen kaje pridete v četrtek na intervizijo oziroma druženje, ki ga pripravljamo z društvom, tako da si bomo takrat vzele nekaj časa in pokomentirale vaše aktivnosti oz. jih po potrebi tudi preizkusile (do takrat jih torej pripravite). kaja, če te v četrtek ne bo, se lahko slišiva po telefonu.

na forum napišite, če boste imele s seboj kakšen material.

prosim, poglejte si, kakšne aktivnosti smo izvajali na prejšnji delavnici, da se ne bodo ponavljale. ni nujno, da so aktivnosti zahtevne, ključno je, da so poučne in zanimive za uporabnike.

predlagam sledeč potek:

1. kaja (3min + 15min) - ker si bila na prejšnji delavnici, boš najlažje obnovila, kaj in zakaj smo počeli + v kolikor bo potrebno, ponovno predstaviš društvo, ter začneš s poimenskim predstavljanjem + izvedeš aktivnost, ki jo boš pripravila
2. estera (15 min)
3. tjaša (15 min)
4. urška (15min)
5. maša (2 min anketa + pogovor o ugotovitvah na podlagi ankete 10min)
6. estera - evalvacija celotne delavnice in načrtovanje naslednje (15min oz. kolikor nam ostane)

Men se zdi tak plan za delavnico kul! Bom jutri objavla svojo aktivnost:)
Drgač bom še vidla v čet a pridem al ne (se bom potrudla pridt!)...:S Če ne pa po telefonu jasno:) Sej verjetno pridem, sam ne morm še za 100% rečt...

Super plan! Bom Fulviu poslala mail, kdo pride na delavnico.

meni je okej, bom do jutri nekaj pripravila

No, jz jutri pridem na intervizijo, tko da bom kr tam povedala svojo aktivnost:) Pa na forum jo postam še, če mi bo ratal dons...

super punce, se vidimo jutri!

jz bi usen rada ful tole izvedla, sam je podobna tisti z risanjem na prejšnji delavnici...bom kr copypaste-ala..

''Paper Cut

This is a 5 to 10-minute, highly effective activity on importance of perception and asking questions in communication process. The exercise illustrates the importance of giving meaningful instructions to others and expecting feedback for correct execution of those instructions. It is fun and quickly makes a point.

Materials needed: one sheet of A4 or 8.5×11 paper for each participant; scissors are optional

Instructions: Explain to delegates that you are about to give them instructions and they must follow these instructions as given to them. They must follow these quietly and are not allowed to ask any questions. They should not get help from others around them or even look at other people’s work.
If anyone asked questions, simply tell them to follow the instructions as they see fit. Present these instructions:

Hold up the papers please.
Fold the paper in half.
Cut (or neatly tear) off the top right corner of the folded paper.
Fold in half again.
Cut off the top left corner of the paper.
Fold in half again.
Cut off the bottom right corner of the paper.
Fold in half.
Cut off the bottom left corner of the paper.
Unfold the paper.
Ask delegates to show off their unfolded papers to each other and examine similarities or differences.''

POROČILO:
DATUM: 17.5.2013
KRAJ: ZPKZ, Ljubljana
ČAS: 8:30 – 10:00
ŠT. UPORABNIKOV: 5
IZVAJALCI: Kaja Bradeško, Maša Sternad, Estera Žibert, Tjaša Kapun in Urška Poljšak
POTEK DELAVNICE:
1. Imenska igra z žogo
2. Poslušanje zgodbe
3. Zlaganje papirja
4. Postavitev palice na tla z enim prstom
5. Igra opazovanja in ponavljanja gibov

Pri vhodu smo bile deležne natančnega pregleda zaradi poostrenih razmer v zaporu. Sicer pa so nas tokrat uporabniki že čakali v sobi in smo zato lahko takoj začeli z delom. Na začetku smo s podajanjem žoge spoznali in ponovili vsa imena, tako smo na koncu dobili "verigo imen" vseh udeležencev. V naslednji igri smo se razdelili v dve skupini, Kaja pa je brala zgodbo. Skupina A je imela poleg poslušanja zgodbe še dodatno nalogo, saj so morali šteti, kolikokrat v zgodbi se ponovita besedi "in" in "so", skupina B pa te naloge ni imela. Po koncu zgodbe nam je Kaja zastavila par vprašanj o vsebini zgodbe. Več pravilnih odgovorov je izbrala skupina B. V debati smo ugotovili, da je to zaradi dodatne naloge, ki so jo imeli člani skupine A. Namreč zelo težko je pozornost usmerit na več stvari hkrati. Naslednjo igro je vodila Estera. Vsi razen nje smo dobili list papirja in ga po njenih navodili z zaprtimi očmi zložiti. Prav vsak izmed nas je dobil drugačen rezultat. V pogovoru smo zaključili, da bi bolj podobne rezultate dobili, če bi imeli odprte oči. ugotovili smo tudi, da različno dojemamo in razumemo navodila. Potem smo se spet razdelili v dve skupini. Igro je vodila Tjaša. Vsaka skupina je stala na eni strani palice in skupaj pa smo jo držali v zraku čim bolj vodoravno. Palico smo lahko držali samo z enim prstom. Naša naloga je bila, da palico nežno postavimo na tla, pri tem pa smo morali biti čisto tiho. Po prvih nekaj poskusih smo palico dvigali namesto spuščali. Pojavil se je sum, da nekdo to počne namenoma. Odločile za prekinitev in pogovor o igri. Veliko je bilo obtoževanj, kdo je ravnal narobe, vendar na koncu smo dobro obvladale skupine in se odločili za ponoven poskus. Tokrat nam je uspelo, vendar so se nekateri uporabniki odločili, da ne bodo sodelovali pri igri. Naslednjo aktivnost sem vodila jaz. Pokazala sem gibe s prsti in jih pospremila z besedami, vsak izmed udeležencev pa je moral to ponoviti za mano. Ker je gib vseboval en trik, jih večina ni pravilno ponovila. Po nekaj krogi in z nekaj namigi pa so vsi ugotovili, kje je "fora". Na koncu pa smo rešili anketo-Kako dobri poslušalci smo?, ki je podrobneje opisana v objavah iz prejšnje delavnice (10.5.2013). Zmanjkalo pa nam je časa za evalvacijo.
Delavnica je bila zelo pestra. Imele smo precej težav z disciplino, predvsem pa z obtoževanji, če katera igra ni šla po načrtih pa tudi s skakanjem v besedo. Vseeno pa smo na koncu ugotovile, da smo dobro obvladale skupino in korektno izpeljale vse dejavnosti. Izvajalke smo čutile, da smo bile dobro povezane med seboj, seveda pa smo ugotovile, da je še nekaj stvari, ki lahko izboljšamo.
Osebno me je precej zmotilo vzdušje-"v iskanju grešnega kozla", sem pa vesela, da nas to ni vrglo iz tira in smo dobro izpeljale aktivnosti. Zdi se mi, da z vsako delavnico napredujem, saj mi je malce lažje voditi aktivnost, bolj sem sproščena.

P.S. Upam, da je poročilo dovolj izčrpno, saj se je zgodilo veliko stvari. Če sem pa na kaj pozabila, se pa opravičujem

Aja, poročilo napisala Urška Poljšak

Men je poročilo super!

Urška hvala, res super poročilo!

Prav dobr mi je blo tole brat, da ste jih obvladale in sploh, da ste se čutile povezane. To je res ful pomembno!

Glede vzdušja pa... zdi se mi, da so zaporniki zelo naravnani k temu, kdo je kriv, kdo ni... Mogoče so zaradi samih razmer, v katerih živijo, navajeni, da iščejo nekega krivca...

Punce, prosila bi vas še, če lahko tele igre napišete pod ideje (poslušanje zgodbe, zalaganje papirja, postavitev palice na tla z enim prstom, igra opazovanja in ponavljanja gibov). Hvala.

Lp, Sanja

Jaz imam pa eno prošnjo za punce, ki ste bile na tej delavnici - pri predmetu Pedagoška psihologija moramo opraviti timsko delo in nato napisati poročilo. Ali dovolite, da je moje poročilo na podlagi te delavnice (kar pomeni, da vas moram v poročilu navesti z imenom in priimkom kot članice tima in napisati vašo smer študija)?