5. delavnica, 15.3.2013, 8.30 - 10.00

Prijavljeni na 5. delavnico:
Urška Bedek
Anja Mislej
Tjaša Kapun
Monika Pavlovič
Sanja Bednjički

Urška in Anja, bosta lahko prišle?

Danes sva se z Lucasom zmenila, da bo prišel na delavnico, glede na to, da imajo dekleta v petek verjetno predavanje.

Glede vsebine ... s Tjašo sva razmišljali, da je najboljše, da angažiramo uporabnike, naj se sami timsko dogovorijo, katere teme za debato so jim blizu, potem pa izberejo eno, na katero bi v tej delavnici debatirali.
Za rezervo pa lahko pripravimo še naše ideje, tako da kar na plano z njimi. Jaz recimo predlagam: vpliv družine na razvoj in življenje posameznika ter odvisnost od dovoljenih in nedovoljenih substanc.
Dobro bi bilo, če se debato na določen način stukturira, da ne bo prešla v brezlavo prerekanje. Recimo da bi se razdelili v skupine PRO in CONTRA - prva skupina išče argumente ZA neko trditev (npr. družina ima vpliv na posameznika) in druga PROTI (družina nima vpliva). Na ta način jih spodbudimo, da razmišljajo v obe smeri in iščejo argumente, četudi se osebno z njimi ne strinjajo. Na koncu pa namenimo debato še osebnim prepričanjem vsakega posameznika.
To je zgolj ideja, saj smo debato na tak način že nekoč imeli, in je uspelo. Dobro bi bilo, da najdemo še kakšen nov način in organizacijo debate ter tako širimo tudi naše voditeljske sposobnosti.

ja, na žalost mamo predavanja tako da ne moreva prit

Prijavljeni na 5. delavnico:
Tjaša Kapun
Monika Pavlovič
Maša Sternad
Lucas A W

Kul ideja glede debate in mislim, da bi takole dobro uspelo!

Maša, boš ti poslala Fulviu mail kdo pride in kaj boste imele s sabo?

tudi meni je tema debate super! Dodam lahko samo to, da bi jim lahko tudi prebrali kakšne zgodbe, ki se nanašajo na to tematiko (realne primere, ki so se zgodili) in bi sami povedali mnenja o celotni situaciji, kaj bi spremnili, kaj dodali itd.

Zdravo!
Tudi jaz se strinjam s to temo. Mogoče bi lahko naredili glede knjige kaj podobnega kot zadnjič - da najdemo nek odlomek, ki se nanaša na temo nadaljnje debate, ga skupaj preberemo in ga nato pokomentiramo kot uvod v "pravo" debato (kot smo zadnjič nardili s knjigo Dalajlame).
LP

Zdravo.
Jaz sem razmišljala o uvodni aktivnosti; kaj pravite na to, da poskušamo s pantomimo? Nekaj podobnega kot je pri activity-u. Na listke prej napišemo besedo/besedno zvezo (poklic, predmet, ...), potem vsak vleče en listek in ga s pantomimo skuša predstaviti ostalim. Ostali morajo seveda poskušati uganiti. Da pa ne začnemo direkt s to vajo, se lahko morda prej postavimo v krog, kjer vsak pokaže eno "razgibalno" vajo, da se ogrejemo za pantomimo. Bo to v redu ali prezahtevno za naša srečanja?

živjo Tjaša!

Uvodna dejavnost katero si predlagala je super in jo jutri lahko izvedemo. Boš ti pripravila pantomimo?

Velja, bom. Se vidimo!

DATUM: 15.3.2013
KRAJ: ZPKZ Ljubljana
ČAS: 8:30-10:00
ŠT. UPORABNIKOV: 4
IZVAJALCI: Tjaša Kapun, Lucas AW, Monika Pavlović, Maša Sternad
POTEK DELAVNICE:
1. Poimensko predstavljanje, gibalne vaje, pantomima
2. Debata na temo, ki so jo izbrali uporabniki

REFLEKSIJA: Od pedagoginje, ki nas je sprejela, izvemo, da je težava za manjše število udeležencev na delavnici tudi v tem, da nimajo možnosti, da se nanjo prijavijo pedagogu (Fulvio je še vedno odsoten). Zmenili smo se, da bo poskušala do naslednjega tedna zadevo urediti tako, da bodo tudi ostali dobili možnost udeležbe. Uvodne aktivnosti so zelo dobro stekle, ob prihodu je en uporabnik kar sam prepeval pesem iz prejšnje delavnice in ugibal, kaj smo tokrat pripravili. V pantomimo so se vživeli, kjer jim ni šlo, smo jih vzpodbujali. Precej časa so porabili, da so razmislili o temi današnje debate, malo smo jih usmerjali in na koncu so se odločili za temo Problematika droge v zaporu. V nadaljevanju smo postavili 7 tez v povezavi s to temo:
1. V zaporu je težje/lažje ohranjat abstinenco.
2. V zaporu je težji/lažji dostop do droge.
3. Prav je/ni prav, da nas v zaporu testirajo za droge.
4. Droge niso/so koristne, ne/splača se jih uporabljati.
5. Prav je/ni prav, da smo kaznovani, če ugotovijo, da uporabljamo droge.
6. V zaporu je/ni možno preprečiti uporabo droge.
7. V zaporu se lažje/težje okužiš s prenosljivimi boleznimi.

Ker smo bili časovno omejeni, smo se odločili, da posameznih tez ne bomo komentirali in argumentirali najprej po skupinah, ampak smo pustili debati prosto pot. Uporabnike smo poskušali usmerjati v to, da se med seboj poslušajo in pustijo sogovorniku, da izrazi svoje mnenje. Nekaj nejasnosti je bilo zaradi tega, ker je nekatere teze lažje zagovarjati kot druge, čeprav smo potem tekom razmišljanja ugotovili, da se za vsako stran najdejo argumenti, na katere prej nismo niti pomislili. Če bi imeli dovolj časa, bi morali poskrbeti za to, da vsaka skupina dobi enako zahtevne teze za argumentacijo. O različnih vidikih argumentiranja posameznih tez smo se nato tudi prosto pogovarjali.

Tjaša je predlagala, da v delavnice vključimo slavne Darjine močne točke, saj uporabniki večkrat govorijo samo o težavah, s katerimi se soočajo. Najprej bi lahko izvedli nek skupinski del, kjer bi vsi udeleženci iskali svoje močne točke, v nadaljevanju, ali pa v naslednji delavnici, pa bi lahko vzpodbudili kakšnega od njih, da bi ''izkoristil'' svojo močno točko in delil svoje znanje/veščine z ostalimi v skupini. Npr. v skupini je fant, ki zna dobro repati oz. freestylati, in bi ga lahko na tak način motivirali, da izkoristi svoje sposobnosti in energijo v tej smeri. Do naslednjič lahko torej razmišljamo, na kakšen način bi lahko organizirali delavnico na temo močnih točk. Lahko pa tudi nadaljujemo današnjo debato in močne točke pustimo za naslednjo delavnico.

Ob branju poročila sem se kar nasmihala od veselja, da je tako dobro uspelo in da ste super izpeljali! Čestitke!!

Super ideja glede močnih točk, ker tega nismo še nikoli delali.